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剛好最近有經(jīng)歷過一件幼兒園孩子被孤立成功轉(zhuǎn)型的事情幼兒園的娛樂場所，就想來說說我自己的看法和感受。
先講一下我經(jīng)歷的這件事情幼兒園的娛樂場所。我女兒是今年9月入園小班，他們班里有一個三歲大的小女孩，比我女兒小四個月，看起來非常乖巧懂事的樣子，我送我女兒去上學(xué)的時候看到她都忍不住上前去跟她互動一下，長得就是那種讓家長一看就忍不住要去夸獎她乖的樣子。我想，長得這么文靜乖巧的女孩子在幼兒園應(yīng)該很受小朋友們歡迎吧。沒想到，開學(xué)不到一個月，就聽說這個小女孩很不合群。有幾次小女孩的媽媽在家長群里提到這件事情，表現(xiàn)地很焦慮，還因此想把孩子送去做心理治療而把工作辭掉了。
有一次，我女兒生病請假在家，吵著要去幼兒園玩，我于是就打算帶她去幼兒園附近轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，剛好碰到他們班在戶外活動幼兒園的娛樂場所。被孤立的小女孩真的就很安靜地一個人呆在另外一個地方看著其他小朋友玩，但是她的情緒并不是難過的，她一邊看還一邊笑，而老師則站在邊上看著，全程并沒有主動去鼓勵小女孩加入。通過這件事情，我大概了解了小女孩被孤立的原因。
剛好有一次我去幼兒園接我女兒放學(xué)的時候碰到了小女孩的媽媽幼兒園的娛樂場所，她又因為被孤立的事情在跟老師焦急地做溝通。后來我們一起走出來的時候聊天的過程中，我跟那位媽媽講了一下我的想法：我覺得你家孩子其實性格不錯的，只是她還小不太會表達(dá)。她不是不愿意跟大家一起玩，我覺得她可能比其他小朋友需要更加多的帶動。我家小朋友性格就剛好屬于比較主動型的，如果你不介意的話，平時回去我可以引導(dǎo)我家孩子多去帶動你家孩子一起玩，老師那邊你也主動要求去跟孩子多做互動，看看有什么改善嗎。那位媽媽自然是非常同意我的建議，并且還一再地感激我給她出主意。
現(xiàn)在學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)束了幼兒園的娛樂場所，被孤立的小女孩確實有很大的變化。從老師平時發(fā)的視頻就可以看出，她已經(jīng)主動跟小朋友們一起玩，老師上課的時候也會互動。小女孩的媽媽現(xiàn)在看到我就會很熱情地主動過來打招呼，還經(jīng)常邀請我們一家去他們家吃飯，可以說因為這件事情，我與她成了好朋友。
如果小孩子在幼兒園有被孤立的情況出現(xiàn)，家長確實會因此焦慮，但是盡快冷靜下來，多做觀察溝通，有針對地去給孩子創(chuàng)造機(jī)會，才能帶動孩子做出改善。
找一個機(jī)會，能夠在孩子進(jìn)行活動的時候暗暗觀察孩子在幼兒園的情況。老師跟家長描述的孩子被孤立現(xiàn)象有時候并不準(zhǔn)確，畢竟只有你才最了解自家孩子的心理情況，而且老師傳達(dá)的并不一定你就能完全理解到位，只有自己親子去觀察了才能夠?qū)⒆颖还铝⒌氖虑橛幸粋€客觀的自我判斷。
不要怕麻煩，給孩子找一個活潑好動的小伙伴。有些性格比較文靜的孩子其實不是不喜歡跟大家一起玩，而是不知道該怎么加入，或者不好意思加入。如果你能夠在他們班級里找到一個小朋友，愿意帶動你家小孩一起玩，那就基本能夠解決被孤立的問題了。因為當(dāng)其他小朋友看到有人愿意與你家小孩一起玩并且還玩得很開心的時候，他們也會主動來帶動你家小孩一起玩。久而久之，對于你家小孩來說，怎么融合其他小朋友的問題就不再是問題了，也能夠更放開地玩。
跟老師多做溝通，多要求老師引導(dǎo)孩子。幼兒園的老師工作瑣碎又繁忙，有時候是顧及不到被孤立的小孩的，家長如果不提要求，老師自然就不會刻意去關(guān)注。所以，你需要經(jīng)常提醒一下老師，但是最好不要都是“老師，麻煩你多關(guān)注一下我家孩子”這種要求，可以具體地要求老師怎么做，比如：“老師，今天小朋友戶外玩滑梯活動的時候，麻煩你多引導(dǎo)我家小孩排隊等候。”這樣，老師就能清楚明了地去執(zhí)行，并且細(xì)心的老師還會因此多關(guān)注你家孩子的情緒。
在家里，要多帶孩子外出接觸不同的人和事，在孩子面前，你更要做好榜樣。主動與別人打招呼聊天，看到新鮮的事情湊熱鬧等這些日常行為都可以給孩子起到一個榜樣作用。喜歡模仿是小孩子的天性，當(dāng)他經(jīng)?？吹竭@些現(xiàn)象以后就會學(xué)著你的樣子主動去與別人做溝通交流。
帶孩子多參加幼兒園的集體活動。改變孩子被孤立的現(xiàn)象最關(guān)鍵的還是父母的引導(dǎo)與幫助，在與孩子一起參加集體活動的過程中，父母不僅能夠親自加入并且觀察到孩子平時的表現(xiàn)，而且還能夠及時有效地給予引導(dǎo)和幫助，可以直接有效地改善孩子的孤僻性格。
孩子不是天生的自閉，更不是疾病引起的心理問題，在幼兒園卻被孤立的情況，大多數(shù)是環(huán)境的因素。所以，父母在發(fā)現(xiàn)這個問題的時候應(yīng)該要善于去給孩子創(chuàng)造機(jī)會，力所能及地把孩子生活的環(huán)境往積極的一面去做轉(zhuǎn)化。鎮(zhèn)定下來找出原因，多與其他人溝通，要求老師配合，自己也要做好榜樣，在環(huán)境的熏陶下孩子被孤立的現(xiàn)象就會越來越少。
本文標(biāo)簽：幼兒園的娛樂場所
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