家長(zhǎng)，您好幼兒園戶外設(shè)施檢查表！您說(shuō)幼兒園的學(xué)費(fèi)比高中都高，有多方面的原因。每個(gè)孩子的年齡階段不一樣。幼兒期是孩子一生中最重要的時(shí)期。幼兒教育是人一生中的基礎(chǔ)教育。幼兒教師對(duì)孩子的教育并不僅僅是知識(shí)的灌輸。包括很多方面。我們一起來(lái)看看幼兒在幼兒園能學(xué)到什么：

一幼兒園戶外設(shè)施檢查表、幼兒園會(huì)為孩子提供多元智能學(xué)習(xí)。

幼兒園所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都符合多元智能學(xué)習(xí)，并為孩子提供完整的學(xué)習(xí)模式。共有五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)幼兒園戶外設(shè)施檢查表：語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、社會(huì)和科學(xué)。孩子會(huì)透過(guò)“主題”或“專題”的探討，來(lái)了解與生活息息相關(guān)的知識(shí)。與高中的課程比起來(lái)，幼兒園的課程形式具有多樣性、趣味性、操作性。是小學(xué)、初中和高中無(wú)法比擬的。同時(shí)也可以進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)、操作，并讓孩子體驗(yàn)多元化、個(gè)人化、合作化等有價(jià)值的學(xué)習(xí)。在幼兒園，有專門的美工室、科學(xué)室、舞蹈房等等，供幼兒學(xué)習(xí)使用。

二、幼兒園會(huì)為孩子提供各種活動(dòng)器械幼兒園戶外設(shè)施檢查表。

一走進(jìn)幼兒園幼兒園戶外設(shè)施檢查表，你就能看到孩子們玩的各種大型機(jī)械。大型器械有小朋友玩的滑滑梯、攀登架、吊橋等等。中型器械有平衡木、體操墊、小推車、輪胎、木馬、梅花樁和拱形門。小型器械有藤圈、沙包、踩高蹺、球、跳繩等等。這些豐富的運(yùn)動(dòng)器械，可以培養(yǎng)孩子的大運(yùn)動(dòng)能力、促進(jìn)孩子動(dòng)作的發(fā)展、肢體的協(xié)調(diào)。讓孩子能夠得到健康的成長(zhǎng)。而相比之下，在小學(xué)，中學(xué)和高中是不會(huì)有這么多孩子們玩的運(yùn)動(dòng)器械的。

三、幼兒園會(huì)為孩子提供豐富的操作材料。

現(xiàn)在每個(gè)教室里，都設(shè)置至少有三個(gè)區(qū)角。有娃娃家、醫(yī)院、小超市、美容店和圖書角、表演區(qū)、益智區(qū)等等。在這些區(qū)角里，幼兒園都要投入豐富的材料給孩子們操作。比如在一個(gè)益智區(qū)里，會(huì)給孩子們提供豐富的益智類游戲材料，有木質(zhì)拼圖、穿珠子、數(shù)字板等等。可以讓孩子們自己動(dòng)手操作。在圖書角里，會(huì)給孩子提供各種繪本，供孩子們自由選擇。

上述所有的這些都是嚴(yán)格按照教委的規(guī)定去做的。

四、幼兒教師會(huì)為孩子提供全方位的服務(wù)。

每個(gè)班級(jí)配有兩位老師和一位保育員，全方位的為孩子提供服務(wù)。因?yàn)楹⒆幽挲g小，入園時(shí)只有三歲。他們的生活自理能力是很差的。很多孩子不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己穿衣服，甚至還有的孩子不會(huì)自己上廁所，不會(huì)擦屁股。孩子所有的吃喝拉撒睡都有老師和保育員來(lái)照顧。上高中的孩子，是不需要老師和保育員來(lái)如此照顧他們的生活。這是有非常大的區(qū)別的。所以很多人說(shuō)幼兒園的老師就像媽媽一樣，因?yàn)檎娴氖窍駤寢屢粯訜o(wú)微不至的照顧著這些孩子。讀高中的家長(zhǎng)們，你們的孩子也上過(guò)幼兒園，你們是有經(jīng)歷的。

在3—6的幼兒時(shí)期中，孩子有很多敏感期，幼兒園教師能夠捕捉到孩子的敏感期，更好的發(fā)展孩子們的各種能力。比如：手的敏感期。孩子喜歡抓東西，通過(guò)用手去捏、抓、揉等，他能夠更好地去感知物品。而幼兒園里為孩子提供的這些豐富材料，就能夠幫助他們更好的度過(guò)他們的手部敏感期?？梢园l(fā)展孩子們的各種感官。

還有各種敏感期，如語(yǔ)言敏感期。孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中，老師會(huì)為孩子提供較好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，提供給孩子較多的傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。并利用各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子復(fù)述一些繪本故事及對(duì)話等等。孩子上高中后，這些敏感期都已經(jīng)過(guò)了，而且很少有讓學(xué)生自己講的機(jī)會(huì)。一天當(dāng)中，大部分時(shí)間都是坐在椅子上聽(tīng)課。這和幼兒園的教學(xué)有著極大的區(qū)別。

針對(duì)我上面講的這四大點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以對(duì)比一下，幼兒園的收費(fèi)為什么和高中的學(xué)費(fèi)能不一樣。

以上是我個(gè)人的觀點(diǎn)。大家有什么看法可以在下面留言。我是雨后山林靜，一位正面管教講師。感謝您為我點(diǎn)贊并關(guān)注我！

幼兒園內(nèi)安裝無(wú)死角監(jiān)控，是好事嗎

感謝邀請(qǐng)！

如果這樣子安裝，表面上看起來(lái)對(duì)家長(zhǎng)及孩子來(lái)說(shuō)是好事，但事實(shí)上從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是未必。

當(dāng)初我送孩子去幼兒園的時(shí)候，也曾經(jīng)專門問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，特別問(wèn)到有沒(méi)有類似實(shí)時(shí)直播的設(shè)備，讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以了解孩子的情況。問(wèn)了很多幼兒園，答復(fù)都是沒(méi)有，當(dāng)時(shí)不免失望。

后來(lái)一想，真要達(dá)到那程度的確是不現(xiàn)實(shí)，除非你采取了軍事化的管理模式。但是，對(duì)一個(gè)孩子，幼兒園就用了那樣的模式，也真不是好事情。

大家將心比心，如果我們上班的地方也是無(wú)死角地被人控制，你會(huì)覺(jué)得舒服嗎？到時(shí)候，不管你做什么事都會(huì)極不自在。

事實(shí)上，一個(gè)老師怎么對(duì)待他的職業(yè)以及怎么對(duì)待孩子，并不能僅僅依賴技術(shù)設(shè)備，更為重要的還是他的素質(zhì)。其實(shí)裝監(jiān)控的作用是防君子，防不了小人。

說(shuō)極端一點(diǎn)，你根本做不到完全的無(wú)死角。如果是碰到一個(gè)無(wú)良的老師，不管你怎么監(jiān)控都是無(wú)效的。

而就震懾方面來(lái)說(shuō)，是不是無(wú)死角的監(jiān)控，其實(shí)區(qū)別也不大。

另外，如果真那樣監(jiān)控的話，家長(zhǎng)難免就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小細(xì)節(jié)。畢竟人無(wú)完人，老師也一樣，偶爾的錯(cuò)誤都存在的。

如果家長(zhǎng)不知道，倒也就罷了，可一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，那自然就會(huì)失去原本的包容，并且把小事放大，那樣一折騰的結(jié)果，是雙方都是身心俱疲。

俗話說(shuō)水至清則無(wú)魚。如果你裝了全方位無(wú)死角的監(jiān)控，水是清了，但是，老師大概也會(huì)少了，最后只剩下一些走投無(wú)路并且能力平庸的老師，那樣的話，對(duì)你的孩子就未必是好事了吧？