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幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，那么作為幼教工作者，應如何保證和提高戶外體育活動的質量呢幼兒園戶外游戲的實施？
一、為幼兒創(chuàng)設良好的活動環(huán)境 隨著生活水平的不斷提高，現(xiàn)代家庭居住的都是高樓，孩子很少有機會接觸到外面的世界，幼兒園是孩子的樂園，孩子大部分時間都在幼兒園度過，鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特色決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)幼兒的興趣，滿足孩子的實際需要，戶外玩具是幼兒園必備的設施幼兒園戶外游戲的實施?！ ∑浯慰梢赃m當添置戶外體育活動的各種玩具器材，如:小推車、蹺蹺板、呼啦圈······同時根據(jù)不同年齡孩子的需要利用廢舊物品?！ ∮變簣@也可以因地制宜，在幼兒園里開辟種植物，戶外自由活動時在草叢中捉昆蟲，觀察這些小生靈的形態(tài)、習慣等等?！ ?/p>
二、激發(fā)孩子對戶外活動的興趣 根據(jù)孩子年齡的特點，開展戶外活動是以體育活動為主，幼兒天生好動，所以根據(jù)天氣變化，有時戶外也玩智力，角色游戲，體育活動能提高孩子的身體素質幼兒園戶外游戲的實施?！ ∪纾捍盆F活動前布置好場地，給幼兒分了3組，講解一下規(guī)則，設置了兩個磁鐵，避免等待現(xiàn)象，因剛開始孩子興趣濃厚體力也好，活動中根據(jù)孩子發(fā)展與動靜交替原則，老師獎勵跑的快的孩子，讓孩子休息一會，活動結束以后，教師和幼兒一起放松身體，恢復體力，整體游戲中，孩子活動感興趣，也培養(yǎng)孩子們頑強勇敢自信的品質以及集體的榮譽感?！ ?/p>
三幼兒園戶外游戲的實施、給孩子更多的自由 在組織戶外活動時，孩子們出去就收不住了，老師擔心出了事，對孩子看管得很緊，不讓亂跑，在固定的地方活動，其實老師除了組織一些游戲外，還可以給予孩子適當?shù)淖杂苫顒訒r間，讓他們發(fā)展其中的樂趣，孩子多幼兒園玩具少，到了課間操活動時間，孩子們都去大型玩具上玩(都是老師規(guī)定去哪個玩具上去玩)。有一次，我讓孩子們到自己 喜歡的玩具上去玩，但是必須注意安全，要不就不讓去了，還沒有等我說完，孩子們早跑的不見人影了，這十幾分鐘實在難熬，眼睛不停地找孩子，上課鈴一響，我還著急的找孩子，可見孩子們都來到我的身邊，一個也不少，此時我真的很高興，看見孩子們玩后的那個高興勁，我真的很欣慰，這種方式很好，可以根據(jù)孩子們的興趣愛好，自由選擇，自由結伴，讓孩子在快樂有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，是兒童真正成為活動的主人，讓孩子更好的去實踐和探索?！ ?/p>
四、加強安全教育，增強自我意識 在給孩子更多自由的同時，還要特別強調安全教育，戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒，因此，在活動前盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全事項，增強自我保護意識幼兒園戶外游戲的實施?！ ?/p>
五、作為孩子的伙伴，關注每個孩子 在游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而是富有童心的游戲伙伴，對于膽小不愛動的孩子，可以適當?shù)囊龑?，那怕是一個眼神和微笑。例如：比賽跑好動和不好動的幼兒比賽，無形中給不好動的幼兒是種打擊，所以教師要有意識地安排，照顧到不同水平的孩子，增加他們的自信心，達到活動的最佳效果。 總之，教師做個有心人，使孩子從狹小的空間中走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由，輕松的優(yōu)勢，讓孩子在這種自由，輕松的活動中，滿腔熱血的投入到活動中，得到全面的發(fā)展，使他們的童年在幼兒園永記心間。
幼兒園的戶外游戲場所的設計?？傮w來說要遵循以下原則。只要你能把握住整體。這就是一個成功的設計方案。
第一，我們要遵循安全的原則。 安全的原則呢，就是邊角一定要是圓滑的。一些幼兒游樂園的商品都是圓滑的。我們要在中心的位置放上一個比較大型的綜合游樂器械。這個由樂細線的鋼管部分要用海綿包扎起來。地面我們采取的是顆粒地膠，一定要選擇耐用環(huán)保的。在墻角的部分我們可以采用一些固定的游樂器械。也可以選擇廢棄的輪胎 然后用木板做成坐墊。再噴上五顏六色的顏色。
第二，我們的色彩一定要鮮艷。墻上可以繪制一些墻繪。但是顏色不要太繁雜?？梢赃x取幾種大的色塊，其他的就用小色塊就行，
第三呢，是因為戶外活動的時間也比較多。我們可以在墻角邊增加幾個洗手盆。也要多放置一些花花草草。洗完的廢水可以澆花。同時也是增加了孩子的動手能力。
第四，我們要給這些玩具增加一個放置的房間。要收納方便。這是為了保護玩具和保證戶外場所的整潔。
小班孩子們由于自身年齡小，對周圍的環(huán)境沒有很好的融入感，所以他們的活動形式還知識建立在個體或者相熟悉的幾個同伴中，所以小班的戶外體育活動創(chuàng)設就要童趣強烈一點的活動，如過家家等。到了中班，孩子們已經慢慢適應了集體活動，而且小伙伴之間也漸漸建立了友誼，這時候就要創(chuàng)設一個需要群體參與的活動，比如趣味接力賽等。大班的孩子已經是幼兒園里的小大人了，他們開始形成了自己的思維方式，對于參與的活動有了自己主觀的想法和意見，而且學會了同學間的相互討論和合作。這時候教師就要組織一些具有探索性的戶外活動。
本文標簽：幼兒園戶外游戲的實施
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