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能源與動力專業(yè)主要培養(yǎng)能源轉(zhuǎn)換與利用和熱力環(huán)境保護領(lǐng)域具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強的實踐、適應和創(chuàng)新能力，較高的道德、文化素質(zhì)的高級人才，以滿足社會對該能源動力學科領(lǐng)域的科研、設(shè)計、教學、工程技術(shù)、經(jīng)營管理等各方面的高級人才培養(yǎng)的需求上海無動力。
一、能源與動力工程專業(yè)培養(yǎng)學生具備寬廣的社會科學知識，具有熱學、力學、電學、機械、自動控制、系統(tǒng)控制工程等理論基礎(chǔ)知識、熱動力工程專業(yè)知識和實踐能力，掌握計算機應用與自動控制技術(shù)方面的知識。
二、根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向，可以將能源與動力工程專業(yè)分為四個研究方向：
1.以熱能轉(zhuǎn)換與利用系統(tǒng)為主的熱動力工程及其控制方向，即工程熱物理過程及其自動控制專業(yè)。
2.以內(nèi)燃機和驅(qū)動系統(tǒng)為主的熱力發(fā)動機及其汽車工程和船舶動力研究方向，即動力機械及其自動化專業(yè)。
3.以電能轉(zhuǎn)換為機械功為主的流體機械與制冷低溫工程方向，即流體機械及其自動控制專業(yè)。
4.以機械功轉(zhuǎn)換為電能為主的火力火電和水利水電動力工程方向，即電廠熱能工程及其自動化專業(yè)。
三、能源與動力工程專業(yè)畢業(yè)生能從事能源與動力工程專業(yè)方面的相關(guān)研究、教學、開發(fā)、科研、安裝、維修、策劃、管理、營銷等工作，也可以在本專業(yè)或者其它專業(yè)繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學位。
四、上海電力學院
上海電力學院是中央與上海市共建、以上海市管理為主的全日制普通高校，學校創(chuàng)建于1951年，學?，F(xiàn)有楊浦、浦東兩個校區(qū)?，F(xiàn)有全日制在校生12000余人，教職工1000余人。
1.學校堅持深化創(chuàng)新與改革，加快內(nèi)涵建設(shè)、立足應用、辦學規(guī)模和辦學層次、辦學質(zhì)量和國際影響力穩(wěn)步提升，逐步發(fā)展為以工為主，兼有理、管、經(jīng)、文等學科，主干學科能源電力特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高校。
2.學?，F(xiàn)有13個二級學院和32個本科專業(yè)。
3.學校有國家特色專業(yè)3個，教育部國家綜合改革試點專業(yè)1個 ，上海市專業(yè)改革試點專業(yè)2個。擁有上海市高峰學科1個，高原學科1個；目前擁有動力工程及其工程熱物理、電氣工程、化學工程與技術(shù)、物理學、信息與通訊工程、控制科學與工程等6個一級學科，擁有5個碩士學位授權(quán)點，獨立招生培養(yǎng)碩士研究生，2018年學校獲批博士學位授權(quán)單位，電氣工程學科獲批博士學位授權(quán)點。
五、能源與機械工程學院
1.學院有能源與動力工程、新能源科學與工程、機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程等四個本科專業(yè)。
2.能源與動力工程專業(yè)是教育部認定的國家管理專業(yè)和全國首批“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)試點，是“中央財政支持地方高校發(fā)展計劃”骨干專業(yè)，入選教育部專業(yè)綜合改革計劃和上海市綜合改革本科教育高地建設(shè)項目。
人的動力從哪里來？壓力呀。我覺得應該跟孩子商量，定個目標。近期的，遠期的，都要有。
然后分階段，按計劃向目標努力。在這個過程當中，家長應該經(jīng)常過問孩子目標的實施情況。因為畢竟是孩子，在努力的過程中出現(xiàn)挫折，也許會放棄；若目標定低了輕易就達到了，也許會驕傲自滿。所以家長的監(jiān)督和指導很重要。
他說生活太安逸了？這不是不努力的理由。王健林尚且有一個億的小目標，難道他不是更可以生活得安逸嗎？
人生的意義在于奮斗。有目標才有奮斗的動力。
另外，作為家長，即使家庭的經(jīng)濟條件再好，也不能對孩子有求必應。應該告訴孩子，這些物質(zhì)財富是父母創(chuàng)造的，是父母人生價值的體現(xiàn)，作為孩子，應該爭取創(chuàng)造自己的生活。
本文標簽：上海無動力
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